【誰(shuí)言寸草心　報(bào)得三春暉】教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課　走近父母

第一節(jié) 誰(shuí)言寸草心　報(bào)得三春暉

導(dǎo)課：

同學(xué)們好！請(qǐng)坐！

上課前，老師想讓你們回答幾個(gè)問？

是誰(shuí)，賦予了我們的生命？

那是誰(shuí)，教會(huì)我們說第一句話，走第一步路？

那又是誰(shuí)，甘愿舍去全部，也要呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)？

對(duì)！是我們的爸爸媽媽呀！在這個(gè)世界上能這樣無(wú)私地的為你付出，不求回報(bào)的，也只有你的爸爸媽媽呀?。úシ鸥枨?/span>

一曲天下父母心，普天之下父母心就是對(duì)孩子的深切關(guān)愛之心，但我們能否真正理解呢？今天在這里我們共同走近父母的心里，去感悟“誰(shuí)言寸草心　報(bào)得三春暉”的真諦。

首先，我們共同來體驗(yàn)在平常生活中父母所給予我們的愛！請(qǐng)看圖片：

有人說這太平常了！真的平常嗎？請(qǐng)看這圖片中的母親，為什么要彎著腰走路？

就是這平平常常的愛，早已默默地融入到我們的生命里。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴、真真切切，觸手可及，只要你用心的去體會(huì)，去感悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每天都被父母的愛包圍著。（播放視頻）

那同學(xué)你體驗(yàn)到這份愛了嗎？

學(xué)生回答略。

好！下面我們?cè)賮硪娮C父母之愛的偉大！

請(qǐng)看：

這是08年大地震中，當(dāng)消防官兵刨開廢墟一剎那！震撼了！

正在吃飯的母親，當(dāng)?shù)卣鹨u來的瞬間，用自己的身體護(hù)住了一旁的女兒，連手中的筷子都沒來得及丟掉。無(wú)情的地震奪走了母女倆的生命，但當(dāng)消防官兵把她們從廢墟中刨出來時(shí)，她們僵硬的身體依舊保持著緊緊相擁的姿勢(shì)，在死亡的最后一刻，母親依舊保護(hù)著她的女兒……

圖中的母親也許平時(shí)沒有對(duì)孩子說過：“我愛你”之類話語(yǔ)，相反可能對(duì)孩子更多是這樣那樣的嚴(yán)厲要求，甚至是責(zé)備打罵！但在這一刻，母愛，瞬間渲染了天地！此時(shí)此刻！我們明白了：“我們便是父母的一切，她們可以為了我們付出一切，甚至包括自己的生命?！?/span>

孩子們，面對(duì)我們的這樣一份愛，我們?cè)撛趺醋?？?/span>

大聲一點(diǎn)，老師聽不見，那些還在為你們忙碌、操勞的父母聽不見！

對(duì)，感恩父母！

懂得感恩和孝敬，你才是一個(gè)有良知的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)真正的人。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。烏鴉有反哺之情，羔羊有跪乳之義。在座的我們能為父母做些什么呢？我們用哪些具體行動(dòng)來孝敬父母，回報(bào)父母呢？

下面我們通過小組合作探究來知曉答案。請(qǐng)看屏幕：

現(xiàn)在我們分為三組，老師左手邊為第一組，依次是第二組、第三組。請(qǐng)各小組注意本組的任務(wù)。

第一組，探究思考：在我們身邊有許多有關(guān)“孝敬父母”的故事、詩(shī)歌、歌曲及文學(xué)作品，為什么這些廣受人們推崇呢？

第二組，進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于孝敬父母的調(diào)查：在本組內(nèi)抽取10名同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，其他組員共同來分析總結(jié)。

第三組，探討一個(gè)話題：孝敬父母是應(yīng)該的，但現(xiàn)在我們還是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒有時(shí)間，也沒有能力孝敬父母，不過等我們長(zhǎng)大成人后，一定好好孝敬父母。

老師給你們5分鐘時(shí)間，能完成任務(wù)嗎？好！開始。

（教師融入學(xué)生活動(dòng)，并參與學(xué)生探究過程）

同學(xué)們，你們的探究有結(jié)果了嗎？

首先，請(qǐng)一組的同學(xué)代表來展示他們的成果。

一組其他同學(xué)還有補(bǔ)充的嗎？（看來這是大家的共識(shí)）

的確，感恩父母，孝敬父母乃為人之本。請(qǐng)看：孝敬父母不僅是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是明確的道德義務(wù)和法律義務(wù)。因此人們常用各種方式來推崇孝敬父母的人和事。

一組有如此好的表現(xiàn)，那二組呢？請(qǐng)你們的代表來讀一讀，問卷調(diào)查結(jié)果。好嗎？

辛苦了！二組同學(xué)。謝謝！同學(xué)們，從這份調(diào)查結(jié)果看來。我們孝敬父母的情況，的確讓我們擔(dān)憂！

那三組，你們探討的結(jié)果呢？

對(duì)！孝敬父母，不必等到以后，要從現(xiàn)在做起，從生活中點(diǎn)滴做起。請(qǐng)看教材第4頁(yè)，最后5個(gè)自然段。請(qǐng)大家齊讀一遍。

現(xiàn)在我們知道如何在生活中孝敬父母的方法了，那你現(xiàn)在，打算用怎樣的實(shí)際行動(dòng)去孝敬父母呢?現(xiàn)在我想請(qǐng)一位同學(xué)來幫忙，針對(duì)這一問題來采訪大家。有過主持經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先！

謝謝我們這位同學(xué)，剛才我們說了許多回報(bào)方式方法，假設(shè)同學(xué)們的父母聽到你們剛才那些話會(huì)有怎樣的心情呢？

對(duì)，這就是我們的父母。哪怕我們只為他們只做了一丁點(diǎn)的事，說上一句曖心的話都會(huì)讓他們感動(dòng)。可這十幾年來你總共對(duì)父母又說了幾句呢？下面我們就來寫感恩的話！

老師這里準(zhǔn)備了一些用廢舊的廣告紙卡片，大家可以把現(xiàn)在最想對(duì)父母說的話寫下來，并通過你們的設(shè)計(jì)，讓這些回收再利用的卡片傳遞你們愛的祝福。（這些小卡片悄悄地貼在冰箱上，或夾在父母愛看的書中，在他們不經(jīng)意時(shí)，來一次小小的感動(dòng)?。?/span>

寫好了嗎？（讓寫好了的同學(xué)給大家展示一下）

孩子們，老師非常欣喜的看到你們?cè)谒查g長(zhǎng)大了，也為課堂上你們對(duì)父母的真情流露和懂事而感動(dòng)。

下面請(qǐng)看這幅漫畫，并思考？

問題一，略

問題二，（對(duì)，你們說得很好。）孝敬父母不是靠口說，而是要看實(shí)際行動(dòng)的

另外，老師還有個(gè)要求，請(qǐng)看屏幕：

回家后給家人一個(gè)擁抱。因?yàn)楫?dāng)相互擁抱時(shí)，心與心的距離是最近的。兒時(shí)，父母常用擁抱表達(dá)對(duì)我們的愛，希望你們也能用“擁抱”去消除父母心中的疲憊，用實(shí)際行動(dòng)去松緩他們肩上的負(fù)擔(dān)。

孝敬父母就從今天做起，對(duì)父母多一份理解，多一些尊重、多一點(diǎn)關(guān)心，盡一份孝心，從愛父母開始，愛我們身邊的同學(xué)老師，愛我們的家，愛我們的班級(jí)，愛我們的學(xué)校，愛我們的社會(huì)，愛我們的國(guó)家。老師相信你們，相信你們一定會(huì)做到。

最后，讓我們?nèi)w起立，我們一同恭恭敬敬地發(fā)自內(nèi)心地來對(duì)爸爸媽媽說一句“爸爸媽媽您辛苦了！爸爸媽媽我愛您！”

好！今天的課就上到這里。

下課！