基于多媒體教室中設(shè)備使用的幾點建議

隨著教育信息化建設(shè)的不斷深入，地方政府和教育主管部門都加大了對學(xué)校硬軟件環(huán)境的建設(shè)。許多學(xué)校的多媒體教室和報告廳都成了教育信息化建設(shè)的亮點，學(xué)校的大型課堂教學(xué)活動也大都選擇在這些場所舉行，這既為教師提供了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，又為其他教師的觀摩學(xué)習(xí)提供了很好的機會。既然是利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，那就必須對多媒體教學(xué)有一定的了解，筆者在聽課過程中發(fā)現(xiàn)，許多教師對多媒體教學(xué)課件和多媒體教學(xué)設(shè)備了解甚少，以至于課堂教學(xué)過程中錯誤迭出，影響了教育教學(xué)的效果。而事實上，這些準(zhǔn)備大型課堂教學(xué)活動的教師都是事先進行了充分準(zhǔn)備，僅僅由于對教學(xué)輔助設(shè)施方面的欠缺而影響到了課堂教學(xué)效果，這不能不說是一件遺憾的事情。本文通過對利用多媒體教學(xué)過程中常常要涉及的操作步驟進行了詳細(xì)地分析，希望能為教師在使用多媒體教學(xué)設(shè)備過程中有所幫助。

一、多媒體教學(xué)課件的課前準(zhǔn)備提前測試

多媒體教學(xué)課件的課前準(zhǔn)備是多媒體課堂教學(xué)中一個非常重要的步驟，其中包括課件提前測試和課前檢查準(zhǔn)備。

(一)課件提前測試

教師在制作多媒體課件時，其所呈現(xiàn)的效果只顯示在普通電腦顯示器上，由于電腦顯示器顯示效果與多媒體教室中的投影屏幕顯示效果有一定的差異，這里主要表現(xiàn)為投影儀本身分辨率、成像效果、顏色顯示是否失真等情況，其直接影響教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師對課件的提前測試，還能夠發(fā)現(xiàn)課件中細(xì)小的問題，其常主要表現(xiàn)為：1．圖形、文字等是否大小合適，是否讓學(xué)生可以看得清楚；2．課件顏色搭配是否合理。根據(jù)投影儀質(zhì)量的差異，其顯示的效果也有很大差異，因此在運用投影儀后，看顏色是否發(fā)生變化，并對投影顏色發(fā)生變化的部分是否需要修改等；3．課件中其他問題，比如：課件制作是否有利于教師操作，教學(xué)地點的變換容易讓教師改變一些個人行為習(xí)慣；教學(xué)內(nèi)容是否適應(yīng)教學(xué)環(huán)境的變化等等。

多媒體教學(xué)課件的提前測試，也有利于授課教師更加熟悉課件流程，增加授課信心，提高課堂教學(xué)效率。同時，授課教師也可以通過測試，系統(tǒng)分析地把握對課件時間的安排。

(二)課前檢查準(zhǔn)備

很多教師在使用多媒體教室上課前，對多媒體教室的教學(xué)設(shè)備并不怎么了解，大多都是由電教員管理設(shè)置的，這樣容易造成一個弊端就是上課過程中如果出現(xiàn)硬軟件問題，教師就會變得無所適從，難以處理，因此教師自己應(yīng)能夠掌握設(shè)備的基本操作。比如：設(shè)備的打開，其一般順序是：音響設(shè)備、投影儀、多媒體計算機；課件的播放、調(diào)節(jié)、中止等。

 授課教師在課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)也主要從這方面入手，下面就是教師在上課前應(yīng)該注意檢查的兩個方面：1．硬件方面：(1)調(diào)節(jié)布置室內(nèi)光亮強度：因多媒體教室中投影儀投影對光線有一定要求，所以要根據(jù)對投影幕的圖文辨析來確定室內(nèi)光亮強度，可以通過開關(guān)窗簾，調(diào)節(jié)合適數(shù)量的日光燈，來達到室內(nèi)所需要的光亮強度；(2)播放聲音設(shè)備：播放聲音設(shè)備設(shè)置比較簡單，主要看是否和計算機連接完整，教師能夠熟練的調(diào)節(jié)聲音播放的大小，并且在課件演示前調(diào)節(jié)好聲音的音量。(3)投影儀：主要就是對投影儀的調(diào)節(jié)，看投影到屏幕上的畫面大小、方向等是否合適，看畫面是否正確，顏色是否失真，以及飽和度、對比度等等；(5)實物投影：實物投影主要是檢查其與其他設(shè)備連接情況，以及掌握設(shè)備簡單的使用，包括：設(shè)備的開關(guān)、與投影儀的切換、光線的調(diào)節(jié)等；(4)計算機：主要是檢查計算機與其他設(shè)備是否連接完整，計算機運行是否良好，課件是否能在計算機中順利運行。2．軟件方面：主要是檢查多媒體教學(xué)課件是否能夠正常運行，課件內(nèi)部各個環(huán)節(jié)鏈接的是否完整無誤，對于加入聲音的課件，還要檢查其聲音輸出是否完好。

二、多媒體教學(xué)課堂過程中信息技術(shù)的應(yīng)用

 課堂教學(xué)過程對多媒體的使用，主要是對多媒體教學(xué)課件的使用和對投影儀的切換以及對實物投影的使用。

對多媒體教學(xué)課件的使用多媒體教學(xué)課件雖然存在制作內(nèi)容、制作水平、制作效果等不同方面的差異，但最始都是以輔助教學(xué)為中心的。多媒體教學(xué)課件在使用過程中需要主要以下幾個方面：1．對系統(tǒng)的熟悉：現(xiàn)在電腦大都安裝了windows XP ，熟悉電腦的基本操作能夠更加靈活的使用計算機，實現(xiàn)計算機軟件間的切換。教師對于系統(tǒng)的應(yīng)用主要是以此作為運行課件的環(huán)境，教師在拷貝課件文件時可以將拷貝放到桌面上，以便于教學(xué)中快速操作打開。2．軟件的使用：包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，特別是現(xiàn)在許多教師常用的PPT，掌握基本的操作很有必要，可以讓你在使用中更加熟悉教學(xué)流程，應(yīng)付簡單的“突發(fā)事件”，比如：圖形圖像的錯刪除，聲音的無法播放等問題。對于課件以外軟件的使用是針對課件的設(shè)計需求的，很多課件在運行中會要求調(diào)用其他軟件，以達到某種效果要求。3．多媒體教學(xué)課件本身的操作：教師在授課的時候，很難再考慮課件使用外的其他問題，因此，課件在使用前必須熟練掌握課件的整個流程，掌握一定的計算機事故處理技能，比如：課件在運行過程中出現(xiàn)難處理的問題是計算機死機等問題，在操作課件過程中如果你發(fā)現(xiàn)計算機的鼠標(biāo)和鍵盤都不能運行，你應(yīng)該及時的重新啟動計算機，同時將投影儀切換到黑屏狀態(tài)，并及時的將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移。

三、課堂教學(xué)結(jié)束

 課堂教學(xué)結(jié)束之后，為避免多媒體計算機內(nèi)文件冗雜繁復(fù)，要盡量將自己的課件從多媒體計算機中移走，并注意關(guān)閉各個程序，其一般順序為多媒體計算機、投影儀、音響設(shè)備，同時要記住將投影幕縮回到保護筒內(nèi)，并做好多媒體計算機等相關(guān)設(shè)備的除塵工作，在檢查無其它電源打開之后，關(guān)閉多媒體教室的總電源。由于各個學(xué)校的設(shè)備建設(shè)方面有一定的差別，應(yīng)視實際情況合理對待，對于教師難從操控的設(shè)備或處理的問題應(yīng)及時的與電教員聯(lián)系。

四、總結(jié)

 教師對于多媒體設(shè)備實用技能的掌握不是一蹴而就的事情，但是隨著教育信息化建設(shè)的不斷深入，教師將會不斷完善自己信息技術(shù)操作技能。同樣，教師也只有不斷地掌握信息技術(shù)，才能更好地利用多媒體教學(xué)設(shè)備，才能在學(xué)科整合中挖掘更大的潛力，才能更好的為現(xiàn)代化教育教學(xué)服務(wù)。