國(guó)旗下的講話

堅(jiān)決打擊校園霸凌,共建和諧校園

董大團(tuán)2016年3月14日

校園霸凌，指的是學(xué)生在學(xué)校里長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)地欺凌和騷擾他人的行為，輕則表現(xiàn)為給人取帶侮辱性的綽號(hào)，惡作劇，搞孤立；嚴(yán)重的表現(xiàn)為暴力、直接的人體傷害。

我們國(guó)家最近幾年,校園霸凌事件頻頻發(fā)生,性質(zhì)惡劣,有人是這樣描述的”一幕幕’青春殘酷物語(yǔ)’，成了依法治國(guó)下的’另類’”。這些霸凌事件，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。今年兩會(huì)期間許多政協(xié)委員、人大代表都不約而同提出了關(guān)于嚴(yán)厲打擊校園霸凌的提案、議案。網(wǎng)上有一個(gè)排行榜，打擊校園霸凌排在第八位。民進(jìn)中央今年還專門提交了《關(guān)于遏制校園暴力傷害事件的提案》，嚴(yán)厲打擊校園霸凌, 已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。

我們?cè)賮?lái)看看美國(guó)是怎么做的：

就在兩會(huì)前，一起遠(yuǎn)在大洋彼岸美國(guó)加州的中國(guó)留學(xué)生霸凌事件還在牽動(dòng)著人們的神經(jīng)。去年3月30日，在一個(gè)冰激凌店，一伙與劉怡然同校的學(xué)生令她跪在地上達(dá)20分鐘，并對(duì)其反復(fù)毆打。隨后他們又將劉帶到附近的羅蘭崗公園，對(duì)她拳打腳踢，剃掉她的頭發(fā)逼其吃掉，扒掉她的衣服拍照，強(qiáng)迫她趴在地上吃沙子，并試圖用打火機(jī)點(diǎn)燃她的頭發(fā)，因劉怡然身上被潑了冷水，才沒(méi)有被點(diǎn)燃。

美國(guó)西部時(shí)間2月17日上午由洛杉磯波莫納高等法院宣判：翟蕓瑤因綁架罪、嚴(yán)重人身傷害罪、攻擊罪、攻擊導(dǎo)致的嚴(yán)重人身傷害罪，共獲刑13年；楊玉菡因綁架罪、攻擊罪、暴力攻擊罪共獲刑10年；章鑫磊因綁架罪和攻擊罪獲刑6年。刑滿后，3人將分別被遣返回中國(guó)。

法院去年開(kāi)庭時(shí)公布的起訴書中，原有一項(xiàng)“酷刑折磨”指控，這項(xiàng)罪責(zé)最高可判終身監(jiān)禁。因3名被告選擇與檢方達(dá)成認(rèn)罪協(xié)議，檢方放棄了這一指控。

自此案去年4月由媒體曝光后，其中備受關(guān)注的焦點(diǎn)是：參與霸凌的核桃市牛津高中10名小留學(xué)生中，被起訴的3名被告，將可能面臨最高終身監(jiān)禁的重罪處罰。

消息傳開(kāi)，立即在國(guó)內(nèi)和全美華人社區(qū)引起一片嘩然：青少年之間欺負(fù)人、打群架也會(huì)被判重刑？即使3人認(rèn)罪后的“輕判”，也比我國(guó)處理類似案件的懲處力度大得多。

一片嘩然的背后，是人們以往既定的觀念、經(jīng)驗(yàn)所受到的重重的撞擊。審前聽(tīng)證會(huì)上的翟蕓瑤，因?yàn)檫@既定的觀念和經(jīng)驗(yàn)，根本沒(méi)有意識(shí)到凌厲的法律之劍已然高懸。她表情輕松地與男友章鑫磊對(duì)視，甚至向法庭提出加快審理的要求，希望早點(diǎn)回家過(guò)她的生日。按照美國(guó)法律，“酷刑折磨”罪名的定義是：對(duì)別人身體造成極大傷害；并且為了報(bào)復(fù)、勒索或者其他任何目的而虐待、故意對(duì)別人施加殘忍或者極端的折磨。

因?yàn)闋?zhēng)風(fēng)吃醋等一些瑣事，一群十多歲的青少年竟能如此殘忍，令人震驚。更讓人們意想不到的是，在中國(guó)多以“批評(píng)教育”收?qǐng)龅那嗌倌臧粤栊袨?，在美?guó)竟被如此嚴(yán)厲地處置。

不少中國(guó)網(wǎng)民拍手稱快：無(wú)法無(wú)天的中國(guó)“小混混”們終于在美國(guó)受到了制裁。

美國(guó)50州已頒布反霸凌法

2015年3月，美國(guó)蒙大拿州通過(guò)了反霸凌法。至此，美國(guó)50個(gè)州全部有了反霸凌立法。各州反霸凌法都明確規(guī)定了學(xué)校在反霸凌上的責(zé)任，并將懲罰權(quán)交給學(xué)校，美國(guó)學(xué)校的“零容忍”政策有了法律支撐。一旦學(xué)校發(fā)現(xiàn)霸凌事件，須立即采取行動(dòng)，例如，對(duì)嚴(yán)重的行為可以直接開(kāi)除學(xué)生；涉及刑事犯罪的，司法部門應(yīng)及時(shí)介入；如果案情嚴(yán)重，即使未成年人，也可以按成年人判罪。

近幾年，美國(guó)各州又紛紛將反霸凌的觸角延紳到網(wǎng)絡(luò)霸凌領(lǐng)域。在社交媒體上辱罵、攻擊或披露同學(xué)隱私的行為，也被定義為霸凌行為，被稱為“網(wǎng)絡(luò)霸凌”。

同學(xué)們，學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人們的要求。而未來(lái)社會(huì)則更加需要人們學(xué)會(huì)與他人合作、共處。

學(xué)校就是我們的家，我們就是一家人！同學(xué)之間是兄弟姐妹，幾年同學(xué)情,你今后幾十年都不會(huì)淡忘。隨著年齡的增長(zhǎng)，只會(huì)越來(lái)越濃。因此，同學(xué)之間彼此要互相關(guān)心、互相禮讓，有不同意見(jiàn)要互相協(xié)商解決。人與人友好相處本來(lái)是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡(jiǎn)單的方式，也并不被我們有些同學(xué)所接受。我們看看每天打菜時(shí)，那些插隊(duì)的人，心安理得，面無(wú)愧色。這樣的人，不懂友愛(ài)；別人休息、學(xué)習(xí)或工作時(shí)，毫無(wú)顧及追逐打鬧，大聲喧嘩，不設(shè)身處地地考慮自己給別人帶來(lái)的干擾，這樣的人，不懂友愛(ài)；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語(yǔ)言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛(ài)；不分對(duì)象，不分場(chǎng)合，以取人短處為樂(lè)，這些人，無(wú)一例外地不懂友愛(ài)。更可恥、更惡劣、也更可悲的是有些同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就使用暴力。既然你那么有本事，那就應(yīng)該學(xué)高空展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，你能飛多高就去飛多高，而不能作一個(gè)人人痛恨、人人厭惡的混混，社會(huì)的人渣。

同學(xué)們，你們正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，有什么樣的習(xí)慣，就會(huì)有什么樣的未來(lái)。因此，你們要學(xué)會(huì)關(guān)心人、團(tuán)結(jié)人，要學(xué)會(huì)同情人、幫助人。對(duì)學(xué)習(xí)上、生活上有困難的同學(xué)，要伸出幫助之手，尊重他、信任他，坦誠(chéng)待人；要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，不要得理不饒人。更不能為一點(diǎn)小事無(wú)端地欺凌同學(xué)。

俗話說(shuō)：人心齊，泰山移；單絲不成線，獨(dú)木不成林。生活在集體中，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的光和熱。當(dāng)你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩；當(dāng)你誠(chéng)心地幫他人解決困難時(shí)，其實(shí)你也在提升自己的實(shí)力。如果只想著自己，你就分享不到他人的快樂(lè)，享受不到團(tuán)隊(duì)的幸福。一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校，只有當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)班級(jí)、這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候；一個(gè)社會(huì)，當(dāng)他的公民都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)社會(huì)真正進(jìn)步的時(shí)候；一個(gè)民族，當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候，才是這個(gè)民族真正覺(jué)醒的時(shí)候。讓我們嘗試著學(xué)會(huì)與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。

但是，談?wù)動(dòng)褠?ài)僅僅需要幾分鐘。而付出友愛(ài)，體驗(yàn)友愛(ài)，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊(duì)，不吵鬧，不說(shuō)臟話，不嘲笑人，不侮辱人，不打人，不罵人。我們要學(xué)會(huì)真誠(chéng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)溝通。讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾。團(tuán)結(jié)就是力量，互助凝聚希望。同學(xué)們，讓我們一起共同創(chuàng)造屬于我們的和諧校園吧！

我的講話完了，謝謝大家。2016年3月14日