教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。在新時(shí)代教育改革的浪潮中，巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以“辦良心教育、做良知教師、出良好質(zhì)量”的“三良”理念為引領(lǐng)，以讓學(xué)生“吃得好、睡得好、（活）動(dòng)得好、學(xué)得好、質(zhì)量好”的“五好”實(shí)踐為路徑，探索出了一條有溫度、有深度、有力度的育人之路。這不僅是學(xué)校對(duì)教育本質(zhì) 的 回 歸 ，更 是 對(duì)“培 養(yǎng) 什 么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題的深刻回答。

從本期起，本報(bào)以“‘三良’‘五好’看龍泉”為主題推出系列報(bào)道。我們期待通過(guò)這組報(bào)道，讓公眾看見(jiàn)一所學(xué)校如何以“良心”為舵、以“良知”為帆、以“質(zhì)量”為錨，在教育的海洋中破浪前行；更希望引發(fā)全社會(huì)對(duì)教育本質(zhì)的深度思考——真正的教育，不僅是知識(shí)的傳遞，更是生命的滋養(yǎng)與人格的成全。正如該校執(zhí)行校長(zhǎng)許明華所言：教師在課堂所講、所教的知識(shí)或技術(shù)，中考高考后或者幾年后，學(xué)生就遺忘了；但學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)、人格的引領(lǐng)、“三觀”的導(dǎo)向、愛(ài)心的呵護(hù)才是學(xué)生終生受益的，這些，最終也刻在了學(xué)生記憶最深處。讓我們共同走進(jìn)龍泉，見(jiàn)證教育的力量！

每 個(gè) 行 課 日 ，巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園 內(nèi) 總 是 充 滿 活 力 ：操 場(chǎng) 上 ，少 年 們 揮 灑汗水；音樂(lè)室內(nèi)，鋼琴與 吉 他 旋 律 伴 和 悠揚(yáng)；美術(shù)室里，剪紙的沙沙聲與刺繡的針線穿梭聲交織……這所川 東 北 民 辦 名 校 ，以“（活）動(dòng) ”為 教 育 密碼 ，將 音 體 美 活 動(dòng) 與德 育 實(shí) 踐 深 度 融 合 ，構(gòu)建起一套立體化育人 體 系 ，讓 學(xué) 生 在 身體、審美、品德上全方位“動(dòng)起來(lái)”。

校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)生們展示才華的舞臺(tái)

“動(dòng)”以強(qiáng)身：

從“站不住”到“強(qiáng)起來(lái)”的蛻變

“2022 級(jí)新生軍訓(xùn)時(shí)，5 分鐘軍姿訓(xùn)練就有 3 人暈倒?！睂W(xué)校副校長(zhǎng)朱克健回憶的情景，折射出當(dāng)代青少年體質(zhì)之困。在朱克健看來(lái)，體育不是選修課，而是成長(zhǎng)必修課。面對(duì)這道全國(guó)性教育難題，巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)選擇以系統(tǒng)性改革破題：初中每天一節(jié)、高中每周三節(jié)的體育課程量，遠(yuǎn)超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；每天 40 分鐘的大課間，將“強(qiáng)制運(yùn)動(dòng)”變成“習(xí)慣養(yǎng)成”。

課外選修——戲曲

不只是體育課、大課間這樣的“規(guī)定動(dòng)作”，龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校還構(gòu)建了一套“剛性保障+柔性選擇”的體育育人體系——初一、初二學(xué)生可自主選擇健美操、三大球、田徑、武術(shù)等 9 大體育興趣項(xiàng)目，加入興趣班。而這 9 大興趣項(xiàng)目也并非隨意之選，每一項(xiàng)皆是經(jīng)過(guò)學(xué)校專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)認(rèn)真考量，“健美操培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，三大球錘煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)，田徑訓(xùn)練意志品質(zhì)?！睂W(xué)校體衛(wèi)藝主任何棟說(shuō)。學(xué)校甚至將“掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”列入學(xué)生畢業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)。

有 練 也 有 賽 。 在 龍 泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，校運(yùn)會(huì)每期都會(huì)舉行，班級(jí)足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽貫穿學(xué)年。用各項(xiàng)賽事給學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣更加濃厚。

班級(jí)籃球聯(lián)賽上，學(xué)生們生龍活虎

動(dòng)以強(qiáng)身的成效，在學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果上得到了體現(xiàn)，學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)良率一年比一年高。初二學(xué)生黃寶錚的經(jīng)歷頗具代表性——初一入學(xué)時(shí)體重超標(biāo)，軍訓(xùn)時(shí)暈倒過(guò)，跑步氣喘。初一時(shí)在老師的建議下加入了學(xué)校武術(shù)興趣班，不到兩年時(shí)間，他不僅減重十多斤，打起武術(shù)套路來(lái)也一板一眼?！安恢皇?/span>學(xué)會(huì)了武術(shù)套路，我現(xiàn)在一口 氣 還 能 做 15 個(gè) 引 體 向上?！秉S寶錚的目光里透著自豪。

除 了 學(xué) 生 身 體 素 質(zhì) 的變化，何棟還觀察到了更深層次的變化：“過(guò)去學(xué)生怕吃 苦 ，現(xiàn) 在 他 們 會(huì) 主 動(dòng) 鍛煉。一場(chǎng)班級(jí)足球賽輸了，班 里 的 隊(duì) 員 和 班 上 的‘ 球迷’會(huì)在一起復(fù)盤。這種凝聚力，是課堂上教不會(huì)的。

“動(dòng)”以育美：

在藝術(shù)浸潤(rùn)中喚醒活力

下午 5 點(diǎn) 40，美術(shù)教室，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在剪紙作品上，初二學(xué)生李嘉煜正專注地剪一幅光霧山紅葉圖案。“上學(xué)期我的剪紙還被選入校園美術(shù)展，美術(shù)老師說(shuō)像專業(yè)藝術(shù)品?！彼t腆地告訴記者，剪紙不僅讓她感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，更鍛煉了她的耐心。

與體育一樣，學(xué)校除了開(kāi)設(shè)常規(guī)美術(shù)課之外，也開(kāi)設(shè)了美術(shù)興趣班。在這里，美術(shù)不是簡(jiǎn)單的臨摹，刺繡、書法、繪畫、攝影等課程構(gòu)成了多元美育網(wǎng)絡(luò)。翻看一冊(cè)冊(cè)學(xué)生美術(shù)作品集，數(shù)百幅作品不由得讓人稱道：抗疫主題水彩、二十四節(jié)氣剪紙、書法作品《龍泉賦》……“美育不是培養(yǎng)藝術(shù)家，而是培育審美感知力。我們學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，鼓勵(lì)學(xué)生‘人人都是創(chuàng)作者’。我們的美術(shù)課堂不只是在校內(nèi)，每學(xué)期我們會(huì)舉行采風(fēng)、寫生活動(dòng)，山野、城市處處都是我們的美術(shù)課堂?！焙螚澱f(shuō)。

在龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，音樂(lè)教育同樣打破了傳統(tǒng)教育模式。

形體興趣課堂上，學(xué)生隨著《只此青綠》的旋律練習(xí)古典舞身韻；午休時(shí)分，噴泉廣場(chǎng)常有“快閃”合唱；每天下午第一堂課上課前，“班班有歌聲”更是雷打不動(dòng)。

每年 5 月舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)則成了學(xué)子展示美術(shù)、音樂(lè)才華的最佳舞臺(tái)——繪畫作品展、書法作品展、剪紙刺繡作品展、攝影展成為創(chuàng)意迸發(fā)的盛宴；音樂(lè)劇、古典舞、獨(dú)唱合唱等表演在望王山下聚成音樂(lè)的海洋。

“藝術(shù)不是少數(shù)人的天賦，而是每個(gè)人與生俱來(lái)的感知力?！焙螚澅硎?，學(xué)校開(kāi)展體育、美術(shù)、音樂(lè)活動(dòng)，目的在于通過(guò)多樣化的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的興趣，并在堅(jiān)持中收獲成長(zhǎng)。

學(xué)生美術(shù)作品

“動(dòng)”以養(yǎng)德：

在活動(dòng)中鍛造人生底色

如果說(shuō)音體美活動(dòng)塑造了學(xué)生的“形”，那么德育活動(dòng)則錘煉了他們的“魂”。學(xué)校副校長(zhǎng)朱克健坦言：“我們追求的不僅是成績(jī)，更是培養(yǎng)有責(zé)任感、有溫度的公民?！?/span>

4 月 21 日上午 9 點(diǎn) 30 分，升旗儀式開(kāi)始。3000 余名師生，堅(jiān)定的目光聚焦在鮮艷的國(guó)旗上?！霸?76 年前的今天，1949 年 4 月 21 日，毛澤東、朱德發(fā)布《向全國(guó)進(jìn)軍命令》，百萬(wàn)雄師渡長(zhǎng)江……”在“國(guó)旗下的講話”環(huán)節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)正向師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育宣講。每周一的升旗儀式從不間斷，“國(guó)旗下的講話”從不落下，這已成為龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校固定的思想品德教育“課堂”。

而在每周日晚的第一堂課，全校所有班級(jí)統(tǒng)一舉行主題班會(huì)，各班的主題各不相同：夢(mèng)想與未來(lái)、感恩于回饋、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展……“在我們學(xué)校，主題班會(huì)不是一個(gè)普通的會(huì)議，而是一個(gè)培養(yǎng)正確價(jià)值觀、強(qiáng)化德育滲透、解決成長(zhǎng)困惑的大課堂。主題班會(huì)上，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生人人發(fā)言，鍛煉學(xué)生表達(dá)與思辨能力?！饼埲鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生發(fā)展部部長(zhǎng)任石山說(shuō)。

在巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，德育教育活動(dòng)不只在國(guó)旗下、教室里。每年清明、國(guó)家公祭日，學(xué)校組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，去愛(ài)國(guó)主義教育基地接受洗禮，讓愛(ài)國(guó)主義教育具象化；每年的軍訓(xùn)，不僅是對(duì)新生身體素質(zhì)的磨煉，更是對(duì)意志的錘煉；有時(shí)，主題班會(huì)會(huì)開(kāi)到城市街道、規(guī)劃館，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，去熱愛(ài)家鄉(xiāng)……

最熱鬧的德育活動(dòng)，還得算校園愛(ài)心義賣活動(dòng)。每年 3 月，學(xué)生們自主設(shè)計(jì)“攤位”，擔(dān)任“文明義賣督導(dǎo)”，將閑置的書籍、個(gè)人物品進(jìn)行交易。義賣的收入全部交給校團(tuán)委，用于資助困難師生。自 2018 年起，學(xué)校已連續(xù)舉辦了 6 屆愛(ài)心義賣活動(dòng)，累計(jì)籌集善款資助 40 人。

而在每年的畢業(yè)季，高三年級(jí)會(huì)開(kāi)展“捐一縷書香·獻(xiàn)一片真情”畢業(yè)捐書活動(dòng)。連續(xù)四屆捐書活動(dòng)累計(jì)回收書籍千余冊(cè)。高三學(xué)生劉欣在扉頁(yè)寫道：“希望下一位主人能帶著這本書去看更遠(yuǎn)的世界?！边@種公益精神的傳承，正如任石山所言：“德育不是灌輸概念，而是讓學(xué)生在行動(dòng)中理解責(zé)任?！?/span>

更具特色的是“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”——在巴中龍泉外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，每位教師定向輔導(dǎo) 5-10 名學(xué)生，從學(xué)業(yè)到心理全程護(hù)航，讓每一名學(xué)生都能被看見(jiàn)、被關(guān)注。心理健康教師朱麗娟分享了案例：曾有位學(xué)生因家庭變故自我封閉，導(dǎo)師通過(guò)每周爬山談心、鼓勵(lì)其加入繪畫興趣班，最終幫他重拾自信，“去年他的繪畫作品在學(xué)校繪畫大賽上獲得了第二名，頒獎(jiǎng)那天他露出了久違的笑容?！?/span>

當(dāng)學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑、在畫布上揮毫、在義賣中奉獻(xiàn)時(shí)，教育的本質(zhì)——喚醒生命潛能、塑造完整人格正在這里悄然實(shí)現(xiàn)。

“我們學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將‘動(dòng)’貫穿于教育的全過(guò)程，并重新定義‘動(dòng)’的教育價(jià)值：它不僅是身體的躍動(dòng)，更是思維的碰撞、情感的流動(dòng)、精神的生長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生‘動(dòng)起來(lái)’，在汗水中錘煉意志，在色彩間滋養(yǎng)心靈，在奉獻(xiàn)中理解生命?！饼埲鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)許明華表示，教育的真諦，在于找到動(dòng)與靜的平衡，讓每個(gè)孩子都能在奔跑與沉思之間，成就更好的自己。

演繹經(jīng)典

巴中融媒記者  魏文明 陽(yáng)瓊?cè)A

編輯:馮婷婷

校對(duì):冉巧

責(zé)編:戴剛

審核:陳楊