通江縣第二小學(xué)非洲鼓興趣社團(tuán)在排練節(jié)目。

????教室里，學(xué)生們樂學(xué)善思，通過情智課堂和藝術(shù)校本課程提高審美水平，培養(yǎng)氣質(zhì)；課堂外，舞蹈、籃球、足球等社團(tuán)活動(dòng)和比賽豐富多彩，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)……

去年5月，按照市委、市政府統(tǒng)一安排部署，我市出臺(tái)《“實(shí)施四質(zhì)工程培育時(shí)代新人”工作方案》，為全市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指明了方向，也是我市踐行“為黨育人、為國(guó)育才”這一時(shí)代使命推行的“巴中實(shí)踐”。近一年來，全市教育戰(zhàn)線以“培根鑄魂、啟智潤(rùn)心”為路徑，以“品質(zhì)塑魂、潛質(zhì)賦能、體質(zhì)強(qiáng)身、慧質(zhì)筑基”為抓手，有序推進(jìn)“四質(zhì)工程”。

“勞動(dòng)教育+紅色文化”

培育成長(zhǎng)沃土

全市學(xué)校以“巴山紅”為主線，開齊開足思政課，深入開展紅色文化進(jìn)校園，利用班團(tuán)會(huì)、校外實(shí)踐活動(dòng)、紅色大講堂等上好思政課，做到了思政教育全覆蓋。

“每天半小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)和特色勞動(dòng)作業(yè)，讓孩子通過體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，享受勞動(dòng)的快樂，懂得尊重勞動(dòng)成果，也更理解父母。”近日，巴州區(qū)第七小學(xué)三年級(jí)學(xué)生劉伊諾的媽媽看著孩子的手工作業(yè)說。

據(jù)介紹，巴州區(qū)七小充分挖掘校內(nèi)外勞動(dòng)教育資源，利用校外土地和學(xué)校閑置屋頂以及簽約校外果園和蔬菜基地等渠道，創(chuàng)建多個(gè)校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地，開設(shè)“雞鴨養(yǎng)殖”“果蔬種植”“空中種植園”等勞動(dòng)教育課程，形成勞動(dòng)教育資源支撐；分年級(jí)制訂學(xué)生參與家庭、社區(qū)勞動(dòng)清單，提升學(xué)生生活自理及幫助家庭勞動(dòng)的能力。

3月24日，巴中職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了一堂“特殊課程”，課堂上將剪紙藝術(shù)與黨史學(xué)習(xí)教育融合在一起，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化，賡續(xù)紅色基因。這樣的紅色文化體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生有了前所未有的體驗(yàn)，紛紛表示，“以前只在小時(shí)候剪過紙，從來沒有真正深入了解過這門藝術(shù)，今天聽了老師的講解，重新嘗試剪紙，體會(huì)到了紅色文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相遇的魅力。”

因材施教　突出特色與個(gè)性發(fā)展

人勤春來早，勤學(xué)正當(dāng)時(shí)。南江縣職業(yè)中學(xué)旅游專業(yè)高三學(xué)生楊琨每天都和同學(xué)相約早早來到教室里上自習(xí)，遇到不會(huì)的題相互探討。她正全力以赴學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取今年進(jìn)入理想的大學(xué)繼續(xù)深造。

忙而充實(shí)，成為越來越多學(xué)生的校園生活主題。

剛來恩陽區(qū)職業(yè)中學(xué)時(shí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師王濤發(fā)現(xiàn)，一到假期校園就變得“靜悄悄”，很少看到學(xué)生的身影?，F(xiàn)在，情況悄然發(fā)生改變。假期里，校園開始“忙碌”起來，準(zhǔn)備技能大賽復(fù)賽、忙著參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)……人來人往，絡(luò)繹不絕?？粗矍暗囊荒荒?，王濤笑著說：“一點(diǎn)假期的感覺都沒有。”

恩陽區(qū)職業(yè)教育聚焦立德樹人，大力實(shí)施“四質(zhì)工程”，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，努力提升教育質(zhì)量，精心打造恩陽職業(yè)教育特色品牌。依托區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，將職業(yè)教育元素嵌入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)體系，與文旅新區(qū)、巴中經(jīng)開區(qū)、巴中臨港產(chǎn)業(yè)園、古鎮(zhèn)旅游深化合作，為“農(nóng)業(yè)園區(qū)化、工業(yè)增量化、旅游品牌化、城市風(fēng)景化”貢獻(xiàn)職教力量。

同時(shí)，恩陽區(qū)聚焦“產(chǎn)教融合”，培育技能人才。產(chǎn)業(yè)賦能職業(yè)教育新發(fā)展，恩陽區(qū)職業(yè)教育把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把課程開發(fā)在生產(chǎn)線上，建立區(qū)域職教聯(lián)盟和行業(yè)協(xié)會(huì)，推行人才“訂單式”培養(yǎng)，探索“把企業(yè)搬到學(xué)校、把教室搬到企業(yè)”的新路子，初步實(shí)現(xiàn)“專業(yè)與行業(yè)”“教師與師傅”“學(xué)生與學(xué)徒”“作業(yè)與作品”對(duì)接。

陽光體育

讓發(fā)展擁有優(yōu)質(zhì)“跑道”

上午10點(diǎn)，大課間展示開始，南江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園熱鬧起來。操場(chǎng)跑道上，分成內(nèi)外圈，學(xué)生繞操場(chǎng)跑步，精氣神十足；在校園小路中，排隊(duì)穿梭跑步，跑完1000—1500米，大家再分散開來，進(jìn)行各種項(xiàng)目的綜合素質(zhì)練習(xí)。

強(qiáng)健學(xué)生體魄、教會(huì)審美、發(fā)展特長(zhǎng)，是南江縣在體育、美育方面的目標(biāo)。課間操、跳繩、踢足球等構(gòu)成每天30分鐘的體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

4月18日下午第二節(jié)課鈴聲一響，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下有序來到指定位置觀看足球比賽。隨著裁判的一聲開場(chǎng)哨，南江縣下兩鎮(zhèn)小學(xué)的追風(fēng)少年們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑汗水，享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的激情與快樂，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳來喝彩聲。

作為全國(guó)青少年校園足球特色示范校，下兩鎮(zhèn)小學(xué)將校園足球作為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要舉措，納入陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在足球活動(dòng)中更快樂、更健康、更團(tuán)結(jié)、更自信、更陽光，形成了學(xué)校“一校一品”中的一道靚麗風(fēng)景線。

在深化體教融合的進(jìn)程中，南江縣將陽光大課間、校內(nèi)課外體育活動(dòng)納入體育教學(xué)計(jì)劃，列入作息安排，做到“校校有品牌、班班有活動(dòng)、人人有特長(zhǎng)”。初中升學(xué)考試體育科目嚴(yán)格落實(shí)“3+X”模式，學(xué)生成績(jī)指標(biāo)逐年上升、體質(zhì)明顯增強(qiáng)，“小眼鏡”“小胖墩”人數(shù)逐年下降。

“今年以來，全市學(xué)校教學(xué)中更加突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，精心設(shè)計(jì)‘1+N’課后服務(wù)項(xiàng)目，組建各類學(xué)生社團(tuán)，廣泛開展校園文化藝術(shù)活動(dòng)，聚力學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，經(jīng)驗(yàn)做法在全省交流推廣。”市教育和體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。