我是生活老師

生活老師  李華

2002年，巴中第一所民辦寄宿制中學(xué)的建成，當(dāng)時(shí)的投資者、建設(shè)者按最高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，是當(dāng)時(shí)巴中最高端、最前衛(wèi)的一所中學(xué)，這也誕生了一批特殊的工種——生活老師。生活老師設(shè)置是為全體學(xué)生在校期間的日常行為規(guī)范、管理和服務(wù)的崗位，我有幸成為其中一員。

生活老師的工作時(shí)間與正常上班族不同，早上6：25’——8:00’、中午11：50’——3：00’、晚上8：40’——12：00’，剛開(kāi)始我經(jīng)常被朋友家人開(kāi)玩笑：別人休息我們上班，別人吃飯我們上班，別人睡覺(jué)我們還在上班，開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間還另有安排。后來(lái)也適應(yīng)了和理解了。早上6：20’起床后督促學(xué)生起床洗漱，整理內(nèi)務(wù)打掃宿舍衛(wèi)生并檢查，提醒學(xué)生盡快離開(kāi)寢室去吃早飯上課。中午要求學(xué)生午休午睡，為的是保證學(xué)生有充沛的精力投入到下午的學(xué)習(xí)之中，無(wú)論春夏秋冬，龍泉全午休午睡，常年的堅(jiān)持讓孩子們更健康、更平和、更安靜。整個(gè)中午我們都在過(guò)道里穿梭不停。晚上8：40’生活部由馬部長(zhǎng)主持點(diǎn)名上班，目的一是查看生活老師能否全部到崗；二是上級(jí)有指示或生活部有代表性的問(wèn)題時(shí)，馬部長(zhǎng)一并傳達(dá)總結(jié)通報(bào)全員知曉。九點(diǎn)后，第一批初中學(xué)生放學(xué)了，寧?kù)o的校園沸騰了，笑聲、鬧聲、洗漱水聲、開(kāi)關(guān)門的交響合奏頓時(shí)來(lái)臨，我們就不斷地提醒學(xué)生們洗漱睡覺(jué)，保持安靜，特別是熄燈后，沸騰的交響戛然而止，直到學(xué)生睡著，我們也依然要在過(guò)道里靜靜穿梭，看看是否有未蓋好被子的，看看是否有突然生病的，為了確保學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全，生活部要求所有生活老師輪流值守每棟宿舍樓大門，防止有外來(lái)人員入內(nèi)，也方便為有特殊情況回寢室的學(xué)生和有需要的家長(zhǎng)服務(wù)。這個(gè)大門一守就是一整天，不能休息。周末到了，生活老師必須值班管理周末住校的學(xué)生，提醒他們給家長(zhǎng)打電話，匯報(bào)在校的情況，聯(lián)絡(luò)與家長(zhǎng)的感情，督促他們洗衣服，有太陽(yáng)的時(shí)候曬曬被子，晚上熄燈后收回手機(jī)，目的是讓學(xué)生擺脫對(duì)手機(jī)的貪戀和依賴。無(wú)論是早上、中午、晚上還是周末，生活老師就是管理者、是母親、是調(diào)解員、是通訊員、是維修工、是醫(yī)生或者是心理咨詢師、是傾聽(tīng)者、是法官......無(wú)論角色怎樣轉(zhuǎn)換、無(wú)論待遇高低、無(wú)論條件好壞，看著孩子們由青澀的小孩漸漸成長(zhǎng)為風(fēng)度翩翩少年，一路陪伴成長(zhǎng)，我們都喜悅在心中。

曾記得曾春林老師班上的小王同學(xué)，來(lái)校時(shí)帶了800元錢，幾周的生活費(fèi)，中午回寢時(shí)掛在床上后去陽(yáng)臺(tái)洗漱了一下，轉(zhuǎn)頭看包里的錢就不翼而飛了。當(dāng)時(shí)是一個(gè)月的生活費(fèi)，學(xué)生很著急，向我匯報(bào)了情況，我迅速調(diào)查是否有竄寢室人員，幾分鐘時(shí)間應(yīng)該不會(huì)跑遠(yuǎn)，排查完外圍再對(duì)本寢室調(diào)查。并要求全員不準(zhǔn)離寢，這方便查也杜絕轉(zhuǎn)走，等起床時(shí)居然在小王枕頭里出現(xiàn)了。從此之后學(xué)生帶了錢如果沒(méi)能及時(shí)充卡，那么也就存到我這里，需要的時(shí)候就來(lái)取，每周都換大量零鈔，方便給學(xué)生取。我是他們父母的另一只眼睛，要全方面保障他們?cè)谛５娜松戆踩柏?cái)產(chǎn)安全。

孩子們是可愛(ài)的，是懂得感恩的，每每偶爾收到已畢業(yè)多年的學(xué)生們的電話，微信祝福和問(wèn)候，瞬間覺(jué)得一切都值得。我們每個(gè)生活老師都有無(wú)悔的青春和愛(ài)，我們覺(jué)得付出是值得的，生活老師就是龍泉的一道風(fēng)景線，我們得在平凡普通的崗位為龍泉增添一抹明亮溫暖的色彩。