4月20日，省教育廳義務(wù)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研交流會(huì)在巴中三中召開(kāi)。

省教育廳調(diào)研組組長(zhǎng)周林、省教科院質(zhì)量監(jiān)測(cè)所所長(zhǎng)賴(lài)長(zhǎng)春和省教科院高中物理教研員宋懷彬等七人參加了調(diào)研；市人民政府總督學(xué)崔洪文出席會(huì)議并做匯報(bào)，市教科所所長(zhǎng)王樹(shù)林聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量，從課堂研究、教研活動(dòng)、質(zhì)量評(píng)估等方面做了深度闡釋?zhuān)⑻岢龆n堂建設(shè)理論。巴州區(qū)、恩陽(yáng)區(qū)等相關(guān)代表參加會(huì)議并做交流發(fā)言。本次會(huì)議由宋懷彬主持。

會(huì)上，崔洪文總督學(xué)對(duì)全市義務(wù)教育階段課堂教學(xué)現(xiàn)狀做了匯報(bào)。他指出，巴中教育質(zhì)量縱向有進(jìn)步，橫向有差距，逐漸靠攏全省平均水平，逐步縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)差距。他指出，全市教育系統(tǒng)要樹(shù)立質(zhì)量是教育永恒生命線的主題意識(shí)，要緊緊圍繞為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的宗旨要求。他認(rèn)為，巴中是革命老區(qū)，教育比較特殊，要提升教學(xué)質(zhì)量，就要從國(guó)家、省市相關(guān)政策、戰(zhàn)略規(guī)劃編制等尋求支撐點(diǎn)，要從師資隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)模式、學(xué)生課堂呈現(xiàn)尋找突破口，要從教育科研、教育督導(dǎo)等方面謀求發(fā)力點(diǎn)。

19日，調(diào)研組深入恩陽(yáng)區(qū)柳林小學(xué)、明陽(yáng)初中、巴州區(qū)清江小學(xué)、棗林初中等4所學(xué)校采用課堂抽樣調(diào)研、校長(zhǎng)訪談交流等方式，全面了解義務(wù)教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀。在調(diào)研成果交流會(huì)上，周林從課改成果、學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量保障、信息技術(shù)與教學(xué)融合等方面高度肯定巴中教育成果，也給在調(diào)研學(xué)校中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)深度不夠、教師備課水平不高、集體備課流于形式、教師組織高水平教學(xué)能力不足、突破“滿(mǎn)堂講”陷入“滿(mǎn)堂問(wèn)”、學(xué)生自主學(xué)習(xí)困惑、信息技術(shù)與教學(xué)融合度不深等問(wèn)題提出了解決方向。他認(rèn)為，要重視教材，充分發(fā)揮教材有效作用，提高搭建校本教研工具機(jī)制和結(jié)構(gòu)的能力；要重視校本教研之外的現(xiàn)代事業(yè)，內(nèi)外結(jié)合，雙向聯(lián)動(dòng)，多樣性提高教研水平，助力教學(xué)提質(zhì)增效。賴(lài)長(zhǎng)春和宋懷彬通過(guò)與校長(zhǎng)訪談?wù){(diào)研，肯定了行政部門(mén)對(duì)教育質(zhì)量的高度重視，總結(jié)出教學(xué)改革過(guò)程中五育并舉見(jiàn)真招，頂層設(shè)計(jì)強(qiáng)管理、強(qiáng)化督導(dǎo)促落實(shí)三大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，建議學(xué)校優(yōu)化資源配置，提高教師專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職比例，提高備課質(zhì)量，課標(biāo)研讀，加強(qiáng)有效活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施，更新教育教學(xué)理念，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體制機(jī)制，配齊配強(qiáng)教研能力，力求學(xué)生質(zhì)量均衡，發(fā)揮教研問(wèn)題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向功能。督導(dǎo)部門(mén)進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)，督政督學(xué)評(píng)估監(jiān)測(cè)進(jìn)一步發(fā)揮監(jiān)測(cè)作用，發(fā)揮督學(xué)作用。

核稿：符曉責(zé)任編輯：羅秀華