巴中龍泉外國語學(xué)自2015年9月開始推行易仁榮“英語模塊教學(xué)法”至今，已近5年。在2020年6月11日下午，學(xué)校外語組召開研討總結(jié)會議，總結(jié)五年來學(xué)校推行“英語模塊教學(xué)法”“12字教學(xué)法”的實踐情況，全體英語老師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、校長參加會議，共同研討五年來的收獲與不足。

名人鏈接

沈華杰老師

       我們在教學(xué)上采取“12字教學(xué)法”和“模塊教學(xué)法”后取得許多成效。英語教師整體教學(xué)水平有較大提升，教師對英語七課型有更清晰的認(rèn)識，能夠抓準(zhǔn)不同課型的特色，備課有了更加明確、具體的目標(biāo)，共性的教學(xué)風(fēng)格不斷形成，英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，特別是在中差生轉(zhuǎn)化方面取得較好成效。同時，從易老師的熱情、勤奮、活力中到汲取精神財富，老師們對教學(xué)更有激情。

董大慶老師

      這些年來，易老師的每次到來，都帶著目標(biāo)和任務(wù)，這對大家是個積極的影響，他不僅帶給我們良好有效的方法（從年輕教師的迅速成長及學(xué)生成績的不斷提高，足以看出），同時也帶來了精神上的財富，他對工作那種熱忱，對學(xué)生的關(guān)愛，他的聰穎勤奮，都激勵著我們不斷奮進(jìn)且成績鮮見?？梢詿o不驕傲地說：如今我校的英語老師，個個都算 a leading figure in teaching.在此，無論從哪方面講，我要感謝易老師長時間的精誠合作及無私奉獻(xiàn)，感謝你給我們帶來的變化和成長，再次感謝！

喻國玲老師

      我感覺，幾年來，英語七課型教學(xué)設(shè)計有明顯提高，在易老師的指導(dǎo)下，集體備課形成了學(xué)科特色，對英語課標(biāo)的深入學(xué)習(xí)，讓我們在教學(xué)理念上有了明顯的進(jìn)步。在英語教學(xué)方面也有較大轉(zhuǎn)變：老師要學(xué)會把知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生的能力；對差班學(xué)生要有耐心，給學(xué)生思考的余地；教師要學(xué)會激情教育，課堂要有活力。

??紀(jì)平老師??

      模塊教學(xué)法能使復(fù)雜問題簡單化，枯燥問題趣味化；模塊教學(xué)法讓老師們對每堂課的教法心中有底，不再迷茫；易專家對教育的熱愛鼓勵鞭策了老師們的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，堅定了老師們對教育工作的執(zhí)著追求；希望在模塊教學(xué)法的框架里，老師們都能呈現(xiàn)精彩紛呈的課堂。

張麗娜老師

     在學(xué)習(xí)以及實施英語12字教學(xué)法后，教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。在教授知識時，盡量把知識組成模塊化。

司璐老師

       在我校實踐模塊教學(xué)法以及英語12字教學(xué)法后，教師個人教學(xué)風(fēng)格愈加鮮明，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，在教學(xué)方面取得更顯著的成就。

向乘江老師

     英語教研活動不流于形式，要讓老師真正有收獲。認(rèn)真鉆研易仁榮老師的教學(xué)理念，在轉(zhuǎn)化中差生方面取得明顯成效。在易老師的指導(dǎo)下，論文寫作能力有顯著提高。

黃曉敏老師

       教師在詞匯教學(xué)中可以用不同方式整合。教師可以把教學(xué)內(nèi)容提煉成順口溜或者歌曲，更易于學(xué)生理解、記憶、運(yùn)用。在易老師的指導(dǎo)下，英語課堂在啟發(fā)式教學(xué)方面取得明顯成效。

馬巾英老師

      從2015年易老師來我們學(xué)校的時候，我剛剛帶完自己的第一屆學(xué)生，教學(xué)還處于懵懂的狀態(tài)。易老師的到來，首先使我對英語的各種課型清楚明了。易老師每次來都會進(jìn)入課堂聽課，因為有專家聽課，我必定會更加細(xì)心地準(zhǔn)備，但是我也不想為了迎合易老師而備課，因為我更想聽到專家對我們課堂更加客觀真實的評價。那個時候自己帶的平行班，每次聽課后，易老師都會給我一些建議，讓我記憶尤為深刻的是易老師告訴我平行班的學(xué)習(xí)要注重知識積累，所以我平時在教學(xué)中也比較注意這一點。有易老師的建議，我感覺自己的教學(xué)更加輕松，教也更加有條理。

劉娟老師

      在易老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。英語教學(xué)中更多的運(yùn)用到啟發(fā)式教學(xué)。在語法課中加入情景，便于學(xué)生理解記憶以及運(yùn)用。教師個人風(fēng)格逐漸形成。

周林老師

      教師在心理方面逐步成長；通過12字教學(xué)法，備課更有針對性和實效性；全英語教學(xué)對教師自身教學(xué)水平有很大的提升。

付諒老師

      通過幾年的實踐，我體會到，教師要學(xué)會把零散的感悟進(jìn)行整合形成理論，要注意平時教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)。教師要學(xué)會把復(fù)雜的東西簡單化，用簡單的語言來講授相對難的知識，在英語寫作當(dāng)中要注意融入文化意義以及培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

曹珈瑜老師

     我們一線教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的教學(xué)工作，希望學(xué)校注重對教師的理論指導(dǎo)，同時提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

向星月老師

  我比較注意的是，授完課后注重與差生交流，讓學(xué)生樹立自信。

執(zhí)行校長許明華講話

許明華校長強(qiáng)調(diào)，我校的英語模塊教學(xué)法從無到有，穩(wěn)步推進(jìn)，多年來我們的英語教育教學(xué)工作雖已做到有成績、有成效、有成就、有影響，但還任重而道遠(yuǎn)，需要老師們更加努力。

會議最后

理事長、校長李永富做總結(jié)講話：

     他充分肯定易仁榮老師過去五年在學(xué)校所作的英語教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)調(diào)英語教師應(yīng)努力向易老師學(xué)習(xí)，并珍惜與專家老師共同研討的機(jī)會。英語是龍泉外國語學(xué)校的代名詞，我們應(yīng)為自己正名。我們還有很長的路要走，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)并實踐先進(jìn)的教學(xué)理念，努力在英語教學(xué)方面取得更高的成就。