央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播文字稿）：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。五年來，國家通過體系化政策改革、補(bǔ)齊短板、夯實(shí)基礎(chǔ)，著力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

又到教師節(jié)，在貴州省雷山縣丹江第二小學(xué)，鮑江珍老師對三年前的場景記憶猶新，2014年9月9日，習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)考察，特意看望了在此培訓(xùn)的貴州農(nóng)村教師研修班。一年后又給他們回信，信中說：“扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)?！?/span>

如今，鮑老師已經(jīng)是全縣第一位省級教學(xué)名師，用自己的努力，踐行這三個要求。而她所在的這所山區(qū)小學(xué)，多媒體教室、塑膠操場、新食堂，新變化一個接一個，尤其讓老師們高興的是，政府拿出300萬元專門用于全縣的教師培訓(xùn)。

也是在這次北師大的考察座談中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“國家繁榮，民族振興，教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍?！边@幾年，國家也正是圍繞這一目標(biāo)，完善制度保障。過去，教師下不去、留不住是農(nóng)村教育的最大難題。在四川恩陽的萬安中心小學(xué)，楊廷金校長記得，五年前他剛調(diào)來的時候，這里教師平均年齡48歲，英語和音體美專業(yè)教師一個也沒有。2015年，國家首次出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，從待遇、榮譽(yù)、編制等各方面大力向農(nóng)村傾斜。僅恩陽區(qū)就增加教師編制40%，工資、住房、醫(yī)療等優(yōu)惠待遇一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。這幾年萬安中心小學(xué)新進(jìn)了十名年輕教師，楊校長有了底氣。

從鄉(xiāng)村到城市，教師隊(duì)伍的建設(shè)保障力度不斷加大，從2012年到2016年，教育行業(yè)的平均工資水平翻了近一番，僅中央財政用于鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助就投入112億元。建立教師榮譽(yù)制度、設(shè)立國家級獎勵、完善職稱改革，各項(xiàng)新措施陸續(xù)出臺，過去，中小學(xué)最高職稱只能到副高級，2016年，全國有近3000名中小學(xué)教師首次獲評正高職稱，被生動地稱呼為“中學(xué)教授”、“小學(xué)教授”。

立德樹人，是教育的根本任務(wù)、教師的根本職責(zé)，也是習(xí)總書記高度關(guān)切的，近幾年，每到教師節(jié)，無論是面對面交流，還是致信回信，他都寄予殷殷囑托。北京市八一學(xué)校的張亞紅老師回想起一年前習(xí)近平總書記來學(xué)校的情景，有一個細(xì)節(jié)她記憶格外深刻。

在張老師看來，總書記的這個舉動，也是立德樹人的身體力行。在這次看望中，總書記強(qiáng)調(diào)，“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人”。一年來，學(xué)校和老師們牢記這一要求，大力加強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育實(shí)踐。